 |
|
|
|
15.01.2012
Всё больше женщин начинают, осознанно относится к рождению ребёнка, и всё чаще зачатие становится запланированным. Родив первенца, женщина задумывается, а через какой период времени лучше рожать второго. У всех мам, которые имеют несколько детей, на этот счёт своё мнение и каждая будет отстаивать ту разницу в возрасте детей, которая есть между её детьми. Давайте внимательно рассмотрим всевозможные варианты, разберём плюсы и минусы. Это поможет нам выявить те проблемы, с которыми мы можем столкнуться и, в конечном счёте, решить, что подходит именно нам. Разницу в возрасте примерно можно поделить на такие группы: 1 – 2 года. Дети – погодки. 3 – 5 лет. 6 – 8 лет. 9 – 11 лет. 1. Дети – погодки. Основной принцип, по которому женщины рожают детей подряд – это лучше сразу отмучиться с пелёнками - распашонками, а зато потом - свобода! Да и какая разница, варить кашу на одного малыша или на двух, выгуливать одного или двух? Дети с небольшой разницей в возрасте, не являются соперниками, а скорее друзьями. Разницы в развитии почти не видно. Младший активно тянется за старшим, во всём ему подражая. Дети всё время проводят вместе. И в дальнейшем они останутся друзьями. Удобно и маме: сразу двоих водить в садик, потом в школу, схожие детские проблемы и общий круг общения у детей. Минусы заключаются в том, что беременность и роды – это огромная нагрузка на организм женщины. Врачи рекомендуют рожать детей с интервалом не менее 2,5 – 3 лет. За этот период организм женщины восстанавливается, как физически, так и психологически, эмоционально. До родов женщина принадлежала себе, а теперь с появлением малыша, она полностью становится зависимой от него. Ребёнок диктует режим дня, условия жизни и даже что есть молодой маме, а от чего стоит воздержаться. Женщине требуется много сил, чтобы это принять и адаптироваться к новым изменениям в жизни. А если через очень короткий срок следом рождается второй ребёнок, то сложившийся уклад жизни нужно снова менять, подстраиваясь и под второго малыша. Очень сложно соединить воедино жизнь двух малышей. Один хочет спать, а у второго начинается период активного познания жизни. Он только что научился ходить и с радостью преодолевает новые для себя пространства. «Первые три года прошли, как в тумане, ничего не помню» - говорила мне мама мальчиков - погодков. До трёх лет закладывается личность ребёнка, характер, формируются наклонности, интересы. И как важно этот период провести рядом с малышом, полностью отдаваясь ему. На мой взгляд, это самый интересный период в жизни ребёнка! Он всё делает в первый раз, первая улыбка, первый шаг, первое слово. Это чудо, которое уже больше не повторится. И надо постараться этим насладиться. 2. 3 – 5 лет. После первых родов женщина уже отдохнула, жизнь налажена, ребёнок может уже многое делать самостоятельно. Часто он ходит в садик. И женщина, расставшись с тем крошечным существом, которое так уютно помещается на руках, хочет снова повторить то незабываемое время, когда малыш ещё такой маленький и беспомощный и она рожает второго. Дети же уже чувствуют себя соперниками. Старший испытывает ревность к младшему. Раньше мама принадлежала только ему, а теперь всё время занимается младшим братиком или сестрёнкой. И старший ребёнок всеми силами старается обратить внимание на себя. И на почве ревности могут возникнуть проблемы эмоционального и психологического характера. Старший ребёнок для младшего является абсолютным авторитетом, картинкой для подражания. С другой стороны, если правильно выстроить отношения в семье, то можно значительную часть заботы о младшем передать старшему ребёнку и за многое спрашивать с него. Это научит его ответственности, умению грамотно выстраивать отношения с окружающими, предвидеть последствия своих поступков. «Когда ты всё успеваешь: хозяйство и плюс трое детей? Когда ты успеваешь их воспитывать?» - удивлялась я своей знакомой. «Я воспитала старшего, а теперь уже он воспитывает младших и отвечает за них», - таков был ответ. Саватеева Марина
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||